Китай готовится ко Дню учителя. Праздник был учрежден Госсоветом КНР еще 21 января 1985 г. на 9-м заседании Постоянного комитета Всекитайского собрания народных представителей 6-го созыва, и с тех пор отмечается 10 сентября. В этот день по всей стране проводятся мероприятия, напоминащие нам о важной роли педагогов, а также награждаются образовательные организации, чьи работники достигли выдающихся результатов на этом нелегком поприще. Цель учреждения Дня учителя – улучшить социальное положение преподавателей и сделать эту профессию одной из самых уважаемых и популярных в Китае.
За прошедшие с тех пор 38 лет правительство страны продолжало прилагать усилия в этом направлении в плане законодательных и нормативных актов, финансовых инвестиций и подготовки кадров, а также упорно работать над формированием социальной атмосферы, в которой уважают учителей, ценят образование, знания и таланты.
Так, продолжает совершенствоваться нормативная база в поддержку данной инициативы. Принятие в 1993 г. Закона КНР о педагогах определило правовой статус и социальное положение учителей. В 2021 г. пересмотренный проект этого документа был открыт для комментариев общественности. Он содержал 57 положений в отличии от 43 в предыдущей версии, что говорит о более надежной гарантии прав и интересов преподавателей и содействии развитию просвещения.
Доходы учителей продолжают расти. Китай создал долгосрочный механизм обеспечения заработной платы педагогов, особенно сферы обязательного образования, и настаивает на том, что ее средний уровень должен быть не ниже, чем у государственных служащих. В то же время страна всемерно реализует политику субсидирования для сельских учителей. За последние десять лет государство выделило на это 25,01 млрд юаней, а бенефициарами инициативы стали 1,3 млн преподавателей в 76 тыс. деревенских школ из 725 округов и уездов 22 провинций центрального и западного регионов страны.
Выросло количество педагогов и их квалификация. Общее число работающих на полную ставку увеличилос с 14,63 млн в 2012 г. до 18,44 млн в 2021 г. – на 26%. Стало больше учителей начальных школ со степенью бакалавра и выше – их доля поднялась с 32,6% до 70,3%. В вузах насчитывалось 424 тыс. научных руководителей магистрантов и 132 тыс. докторантов, что соответственно на 195 тыс. и 63 тыс. больше, чем в 2012 г.
Очень интенсивно развивались педагогоческие вузы. Китай создал свою систему подготовки преподавателей, обладающую национальной спецификой. В этой программе участвует 215 педагогических вузов в качестве основных фигурантов, а также 510 непрофильных
учебных учреждений. В то же время правительство продвигает бюджетное обучение для студентов педагогических специальностей. Однако, бесплатное обучение, проживание и пособие даются с условием – после окончания университета бенефициары должны определенное время заниматься педагогической деятельностью в указанных школах. В настоящее время вузы в 28 провинциях по всей стране принимают студентов на бюджетной основе по этой программе, и ежегодно около 50 тыс. выпускников отправляются в деревни работать в начальных и средних учебных заведениях.
Благодаря учреждению Дня учителя в стране постоянно растет уважение к представителям этой профессии и повышается ценность просвещения, что непосредственно способствует развитию этой сферы. Согласно данным, опубликованным Министерством образования Китая, в 2021 г. количество учащихся в Китае составляло 291 млн человек, что на 28 млн больше, чем в 2012 г.; в 2021 г. среднее время обучения для трудоспособного населения страны достигло 10,9 года, что на один год больше, чем за девять лет до этого. Из этих людей 24,9% получили высшее образование – опять же рост на 10,3 процентного пункта за тот же период. К концу 2021 г. число людей с образованием университетского уровня в КНР превысило 218 млн человек.
